《哈工大同一宿舍3個(gè)人,，全部當(dāng)選院士！》《哈工程學(xué)子奮斗千余天,，全寢保研！》……近一段時(shí)間,，有關(guān)“全寢”的新聞刷屏。這些勵(lì)志新聞,，既讓人嘖嘖稱奇,，又給人深刻啟發(fā)：在同一個(gè)環(huán)境中，互相砥礪能帶來共同成長,。
據(jù)媒體報(bào)道,，近日，當(dāng)年同住在哈工大學(xué)生七公寓506的赫曉東教授,、郭世澤校友分別當(dāng)選中國工程院院士,、中國科學(xué)院院士，而在2015年,，韓杰才教授當(dāng)選中國科學(xué)院院士,。至此，同宿舍3位博士生全部當(dāng)選院士,！據(jù)介紹,，他們宿舍氣氛始終特別融洽，經(jīng)常一起交流學(xué)術(shù)問題,?？梢哉f，在學(xué)術(shù)的道路上,，促成成功的原因很多,，但無疑室友之間的啟發(fā)幫助為各自的學(xué)術(shù)開端注入了正能量。來自高校的佳話也很勵(lì)志,。哈工程智能學(xué)院6公寓401寢室的6位男生,，在大一就立下全寢保研的目標(biāo),，定下按時(shí)起床,、晚間學(xué)習(xí)到熄燈等規(guī)則。在互相監(jiān)督和激勵(lì)中,，他們最終互相成就,。
古人云：“蓬生麻中，不扶而直,?！庇衷疲骸敖煺叱唷薄＿@說明,，一個(gè)良好的環(huán)境,，有助于一個(gè)人實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。在這個(gè)環(huán)境中，人人自覺,，人人上進(jìn),，你追我趕，在收獲嶄新自己的同時(shí),，也成就更好的彼此,。共同好好學(xué)習(xí)，就能一起天天向上,。
全寢佳話的本質(zhì)是人才的共生效應(yīng),。在共生效應(yīng)中，群體成員受到其他成員的智慧,、能力及勞動(dòng)成果的影響,，在思維上獲得啟發(fā)，從而有效提升能力,。共生效應(yīng)在學(xué)習(xí),、科研等方面表現(xiàn)十分突出。在特定群體中,，人才間的信息傳遞,、取長補(bǔ)短，往往會(huì)極大促進(jìn)業(yè)務(wù)提升,，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,。這個(gè)群體可以是同宿舍、同班級(jí),，也可以是相同的研究機(jī)構(gòu),、實(shí)驗(yàn)室。國內(nèi)外很多事例都是該效應(yīng)的生動(dòng)注腳,。比如,，殲-20總師楊偉、運(yùn)-20總師唐長紅,、殲-15副總師趙霞,，這三位在中國戰(zhàn)斗機(jī)領(lǐng)域聞名的總設(shè)計(jì)師，均出自西北工業(yè)大學(xué)1978級(jí)同班,，被譽(yù)為“一班三總師”,。再比如，英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室,、美國貝爾實(shí)驗(yàn)室人才薈萃,，分別陸續(xù)產(chǎn)生多位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
人才的共生效應(yīng)帶來諸多啟示,。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說,，引進(jìn)用好一個(gè)杰出人才,，以才引才，可形成人才群體,。在一個(gè)人才群體中,，營造出樂于分享、良性競(jìng)爭(zhēng),、互勵(lì)互助的氛圍,，就能不斷厚植共生效應(yīng)的沃土。對(duì)于個(gè)體來說,，要努力與優(yōu)秀的人在一起,，勇于加入優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，打破壁壘,，拓寬眼界,，才會(huì)使自己變得更優(yōu)秀。
靈感啟發(fā)靈感,，勤奮激勵(lì)勤奮,，執(zhí)著鼓舞執(zhí)著。統(tǒng)籌內(nèi)因外因,，用好人才的共生效應(yīng),，學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型國家的建設(shè)將邁上更高的臺(tái)階,，個(gè)體的生命也必將迎來新境界,。
黑龍江日?qǐng)?bào)評(píng)論員：樊金剛